【关键词】粗心 马虎
一、故事导入。
1，老师讲一个《马虎的故事》。
从前有一个画家，很爱画虎。一天，他刚画好一个虎头，他的朋友来找他画马。画家提笔一挥，在虎头下面添了个马身。朋友问他：“你画的是马还是虎呢?”画家随口答道：“管它是什么，马马虎虎吧!”朋友听后，生气地走了。画家自认为这画画得不错，就把它高挂在墙上。他的大儿子见了，问：“爸爸，上面画的是什么?”画家说：“是马。”过了一会．二儿子走进来，一见这画，问他，画家又信口说：“是虎。” 过了几天，大儿子出门去，在森林里遇到了一只虎，他还以为是马，想把它拉来骑，结果被虎吃掉了。又过了几天，二儿子在街上看见一匹马，竟以为是虎，吓得抱头就逃，差点没被吓死。于是人们就送给画家一个外号，叫他“马虎先生”。大儿子把虎当成了马，二儿子把马当成了虎，那人的马虎导致了两个儿子的悲惨遭遇，那人认识到了自己马马虎虎的态度和行事作风的危害。寓言警醒世人，切莫马马虎虎。
2，学生说一说，这个画家的马虎带来了什么危害？
3，再听一个生活中的故事《马虎要了生命》。
远方，传来了一阵清脆悦耳的歌声。哦～～原来是一个十多岁的少年啊！瞧瞧他，一边骑着自行车，一边唱着富有动感节奏的音乐悠然而来。真是一个拥有着快乐心情的少年啊！他一会儿在马路上跳“S”舞，一会儿来个单放手，一会儿又摇头晃脑地东瞅瞅西看看……“黑色幽灵”怜惜地望着这个活泼动人的孩子，似乎是觉得这孩子实在太可爱了吧，它贪婪地咽了咽口水，似乎它是想要决心捉弄孩子一下，于是“鬼点子”又上来了。它摇身一变，一个满头白发、拄着拐仗的老头儿在路边颤巍巍地走着。少年毫不提防路边猛然冒出个老爷爷，心慌之下，一个急刹车，却又把握不住，连车带人摔倒在地上，歌声瞬间成了令人心碎的呻吟…… 人的生命永远只有一次，失去，你就将不再拥有…… 让我们一起来呼吁吧！
听了这个故事，你想说什么？
二，针对学生“马虎、粗心”的普遍现象展开讨论。
1，说说你身上有马虎的习惯吗？
（学生自由发言）诸如：作业做错、漏做、计算符号看错，甚至剩下半题忘了做，不该交错作业却交错了，不该写错的字却写错了等等。
2，这个马虎的习惯给你带来哪些坏处？
3，你准备怎样改正这个缺点？
（学生讨论）
A端正态度。 B对学习知识提高熟练程度。C降低考试焦虑。D、养成细心的习惯。
三，老师总结，提出希望。
今天的课，小朋友们都明白了马虎的危害，老师相信你们一定会远离它，把它扼死在摇篮里。从今以后，你们要凡是踏实，不浮躁，不粗心，和细心踏实交朋友。
