——记嘉定世界外国语中学六年级语文学科活动
2020年的开端，注定是不平静的，新冠病毒肺炎来势汹汹。作为个体，每个人或许平凡而渺小，但是会留下温暖的印记。嘉定世外六年级语文备课组和六年级的学子们，用他们独特的方式，在云端留下属于他们的最美印记。
在线课堂不仅是崭新的教学方式，更是对传统教与学的重大考验，嘉定世外六年级语文备课组经过前期的学习与探索、商讨与策划，经过同技术平台以及与学生间的不断磨合，师生云上齐努力，在云端返回课堂、在云端思考、在云下实践，在云端学习扬学风，星散于上海各地的嘉定六年级师生相会于网络，怀着平和而坚定之心，共渡时艰。三周的在线学习，见证了同学们为学好课程所付出的点滴努力，见证了六年级语文备课组在新的教学模式下的努力、实验与创新，坚守职责，呈现新气象，这也是对线上教学的生动注解。
林语堂说过：“智者阅读群书，亦阅历人生”。阅读是一个人最好的成长，在这个信息爆炸的年代，人们的阅读量却在大幅下降，知识碎片化。嘉定世外六年级语文备课组自学生入校以来，一直致力于提升学生的阅读力，在寒假里结合语文课程标准，根据学生的学情，推荐包罗万象的书目，红色经典类书籍，《青春之歌》、《红岩》和《林海雪原》，让学生在回顾历史的过程中，以史为鉴，明得失，知兴替；文艺类书籍涉猎范围广泛，从古到今，从东方到西方，《世说新语》、《朝花夕拾》、《我在故宫修文物》、《生活，是很好玩的》、《草房子》等，旨在让学生品味文字的力量，感受浓浓的诗意；科普类书籍《海底两万里》、《太空》和《海错图笔记》，意在培养学生的科学素养，理性认识世界。
整本书阅读是当今语文教改的一个重要趋势，嘉定世外六年级语文备课组紧跟教改的脚步，围绕“整”字，将整本书阅读的策略融合在日常教学中，研讨安排整本书阅读《鲁滨逊漂流记》的系列任务，并将阅读批注作为寒假作业中的一个项目，在整体阅读的基础下细读文本。但是随着疫情的发展，为了不能让学生停止整本书阅读的脚步，打乱系列活动的步伐，接着六年级语文备课组设计了一系列活动，包括鲁滨逊航海路线设计，小传的编写等，同时也进行其他阅读书目的推荐，考虑到宅家的特殊性，推荐的书目有实体书，也有电子书，视频阅读和音频等，例如《朗读者（第一季）》、《如果国宝会说话》、《中国古诗词大会》和经典纪录片，培养学生的一种宏阔、多维的思维方式。
在云上阅读，让学生静守家中不忘提升自我，在喧嚣中感受安静的力量、文字的力量，用诗书丈量天下，寻找属于自己的诗和远方。
随着网上教学推进，六年级语文备课组考虑到学生年段低，既要培养学生语文学习的兴趣，同时还需要激发嘉定世外学子乐于分享、乐于表达的欲望，这也是六年级语文备课组一直以来践行的培养目标。
六年级语文备课组在网上教学和微课录制中采取了多种形式，为提高学生的听课效率，六年级语文备课组组织优秀笔记分享，评选优秀笔记达人，在评比中学生相互学习和借鉴笔记记录的方法，以评促优；在作文教学中不仅有教师的精心指导，同时在作文评讲中让乐于分享的优秀作文小作者将自己的写作心路讲出来，朗读优美片段，在云课堂中提升嘉定世外学子的参与感；在整本书阅读《鲁滨逊漂流记》系列课堂中分享新颖别致的航海路线图、别开生面的作家小传、思维导图化繁为简探讨小说主题，由浅入深，循序渐进；在古诗文系列课堂中，精美的PPT、高效的教学设计，伴着悦耳的声音娓娓道来，让六年级的世外学子感受深深的人文情怀；此外，六年级的学子们以生活为底色，手执画笔，将年味、风俗、学习和生活融合，制作出创意满满的寒假小报，用色彩记录生活。
虽然网络隔开了同学们，但是屏幕背后，相信同学们仿佛仍与教室同伴相行，仿佛仍伴着明媚春色的嘉定世外校园，和伙伴们在语文课堂侃侃而谈，谈笑风生，徜徉在知识的海洋里。
在疫情影响下，上课的模式发生变化，云端上课，云端批改作业，六年级语文备课组充分利用家校本的各种形式，在线批改圈划、在线语音、优秀作业班级群分享，在线批阅作业并反馈、答疑解惑，继续培养良好的学习习惯和学习态度，有利于学生积蓄能量。
此外，六年级语文备课组全员考虑到学生的不同基础和学情，作业批改做出了调整，实行分层次批改和辅导，进行个别辅导、分小组订正、个别的视频抽查背诵和朗读等，效果显著。
知识固然是力量，惟思辨与批判的知识，才会光芒四射；才干固然亮丽傲人，惟有家国情怀与人类大爱，方是恒久宽厚的寄托。
疫情下，为了让嘉定世外的学子感受真情，触摸生活，六年级语文备课组在作文教学《家乡的风俗》中，引导学生在教材写作要求基础上，关注生活，关注疫情进行思考，写出有自己特色的文章。在这次的作文指导中，紧扣这次的疫情，指导学生联系生活实际选取作文素材，融入自己独特的情感，例如：过年和长辈们包饺子、做面食、包汤圆……在和长辈的互动中体验到家乡的风俗，体会到人与人之间的情感；在家和爸爸妈妈写春联、贴春联和剪纸贴花中，了解到家乡的风俗，其背后是对传统文化的传承；因疫情不能回老家，思念家乡，学做家乡的特产和小吃，睹物思人，思念亲人，指导学生在大家都会写的材料中如何挖掘出不一样的东西来，让学生将自己家乡分风俗与亲情成长、家国情怀、文化传承结合，将这次作文的立意提高一个层次。在作文的指导和讲评中，六年级的学子们虽身在隔离，心向疫情，在纸笔间书写亲情暖意和家国情怀，在这场战役中，每个人都是战斗的主角。
突如其来的病情虽汹涌，
却不能阻挡嘉定世外老师们，
对教育的激情和脚步，
不能阻挡思想火花的碰撞，
更不能阻隔情怀的传承；
从线上教学开始，
从每一节课做起，
认真积极面对，
每个人都是战斗的主角，
亲爱的同学们，
老师想见你们啊，
在见不到你们的日子里，
要努力生长，努力拔尖，
一路偕行，努力追梦。
此时莺飞草长，城南花开，
我们在路上，
等待着春暖花开的人间四月天，
再次相聚在美丽的世外“嘉”园。
撰稿：宋春梅 摄影：六年级各班学生
美编：薛金 责编：郑海林